为什么国外孩子从小学习思维导图? 因为这是培养优秀学习能力的起点!

美国老师非常喜欢借用思维导图的方式给孩子上课,她们认为,使用这种方式的学生将能被锻炼出非常好的思维和写作能力,而且还能帮他们养成一辈子的优秀学习技巧和学习能力。

孩子对于图形化的理解是天生的,因此,在你给孩子讲述一个道理、描述一个理论的时候,就可以用思维导图的方式来进行,也可以鼓励孩子在解决问题的时候用这种方式来开展,这一切对年龄并没什么要求,只要孩子能拿笔画图或者能摆弄卡片即可。

蓝橡树本期专栏作者:憨爸,硅谷一位工程师爸爸,平日爱分享美式幼教理念和资源,英语、数学和科学启蒙等(公众号“憨爸在美国”:hanhanusa)

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前几天,憨憨学校在学期结束前办了一次open house,让家长去孩子班级参观一下,只见班级的墙上贴了各种各样的图,其中有两张图引起了我的兴趣:

这是利用单词首字母的分类罗列单词。

这是憨憨画的mealworm(粉虱),然后周围写了虫子的各种特性。

话说,这些可不都是传说中的思维导图吗!

憨爸去年写过一篇思维导图的文章,如今结合我最新的理解和领悟,重新润色发表一下!因为,我也是在不断学习和进步滴!^_^

一、什么是思维导图呢?

思维导图的英文名叫Thinking Map,它是表达发散性思维的一种特别有效的图形思维工具。

它将主题关键字与图像、颜色、文字等建立记忆链接,能够充分运用左右脑的机能,利用记忆、阅读、思维的规律,协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展,从而开启人类大脑的无限潜能。

美国老师非常喜欢借用思维导图的方式给孩子上课,她们认为,使用这种方式的学生将能被锻炼出非常好的思维和写作能力,而且还能帮他们养成一辈子的优秀学习技巧和学习能力。

二、几岁开始思维导图呢?

思维导图其实是家长和老师对于孩子的一种思维训练引导方式。

有很多时候,你发现用语言解释起来远远没有图表来的直接和易懂。孩子对于图形化的理解是天生的,因此,在你给孩子讲述一个道理、描述一个理论的时候,就可以用思维导图的方式来进行,也可以鼓励孩子在解决问题的时候用这种方式来开展,这一切对年龄并没什么要求,只要孩子能拿笔画图或者能摆弄卡片即可。

打个比方,对于幼童来说,要教孩子良好的生活习惯,你可以给娃自己画一张Flow Map(流程图),描述出早上起床后做的几件事情,清晰明了还特别有条理,孩子也容易遵从。

三、思维导图的种类

思维导图一般来说有8种类型:

  • Circle Map(圆图)

Circle Map由两个圆组成,内部一个小圆定义了我们要描述的核心主题,外面一个大圆罗列了和这个核心主题相关的所有理解和描述。

这种图特别适合一群孩子做项目时候的头脑风暴,谁想到一点,就直接写在大圆里,简单!直接!明了!

比如小圆里面定义研究主题是“我的猫”,大圆里面就可以写“13岁了”、“母的”、“个头大”、“很可爱”、“不喜欢热狗”、“害怕兔子”等等。

  • Bubble Map(泡泡图)

Bubble Map由很多泡泡组成,中间一个主题泡泡描述核心主题,周围的属性泡泡描述关于这个主题的属性,而且每个泡泡都和主题泡泡有一条线相连。

这种图通常用于定义事物的属性或相应的联系,这在孩子写作或者表达的时候,能够增加他们对于一个事物描绘的深度和多样性。

比如主题泡泡是“冰淇淋”,周围的属性泡泡可以是“冷”、“美味”、“丝滑”、“甜”等。

  • Double Bubble Map(双泡泡图)

Double Bubble Map其实是Bubble Map的变种,如果有两个主题的话,那么Bubble Map搞不定,就需要Double Bubble Map出马了!和前者比起来,其实就是多了一个主题泡泡。好处是,两个主题泡泡有什么共性就可以一目了然了。

比如主题泡泡是水里的动物和陆地的动物,属性泡泡就是那些相关的动物们,通过图就能看出螃蟹、乌龟、青蛙、鸭子等既生活在水里,也能生活在陆地上。

  • Tree Map(树图)

Tree Map就像一棵树一样,分为树根、枝杈和树叶,树根就是主题,枝杈就是关于这个主题的分类,而树叶呢就是这些分类里面的具体内容描述。

Tree Map这种方式非常适合学习和测验,比如教单词,如果是按照主题或者phonics教的话,那么每个主题、每个韵律都是一类,孩子可以写上对应的单词。

比如这张图里,树根是动物,枝杈是动物类型,有鱼类、昆虫类、鸟类等等,最后树叶就是每个类型里面的具体动物名称。

  • Brace Map(括号图)

Brace Map能帮助孩子理解主题和其属性的联系,它通常用于分析一个事物的结构。

在图的左首写上主题,然后放一个大括号,囊括这个主题的主要部分,之后对每个部分用一个括号再描述细节。

比如左边描写技术能力,然后分类是数据库、多媒体、通讯等等,再分细一点,对于数据库就是数据分类,对于通讯就是互联网、电子邮件等。

  • Flow Map(流程图)

Flow Map就是俗称的流程图,它描述了一件事情的各个过程。

在最大的方框内,首先写好这个事情的主题,然后用小方框描述完成这个事情所需要的每个步骤,并且用箭头将这些步骤联系起来。

Flow Map非常锻炼孩子的逻辑思维能力和思维的缜密性。

比如说,主题是“怎样做一个花生酱的三明治”,流程则是“拿两块面包”、“将面包放在餐盘上”、“拿花生酱”等等,一直到最后“享受你的美味三明治”。

  • Multi-Flow Map(多流程图)

Flow Map是单向顺序执行且没有枝杈的,但是往往复杂点的流程很可能存在枝杈事件的可能性,所以这时候就需要Multi-Flow Map出马了!

这个图的流程一般是先定义引发事件的原因,最后是事情发生的结果。它可以帮助孩子分析一件事情的起因和结果,让他们思索其中的关联和对错。

比如这图里,主题是“将杏仁条给朋友”,左边的原因方框是,“糖果让人开心”、“朋友需要我的帮助”,右边的结果方框是,“友谊更长久”、“朋友很吃惊”、“朋友表示感谢”等。

  • Bridge Map(桥图)

Bridge Map用来描述事物之间的相似性和关系,在图的最左边,定义一个主题,右边分别列出各个相似主题的名称和描述。每个描述之间都用as来串联,这就像一座座桥一样,所以这又叫Bridge Map。

比如左边的主题是描述书中的一个角色,右边分别列出了“《夏洛特网》的Wilbur”、“《查里的巧克力工厂》的Willy Wonka”等。

四、思维导图的应用

其实思维导图看起来抽象,做起来一点都不难,咱们看看美国家庭和学校是怎么做的?

每天的计划表用Flow Map来展现再合适不过了!

当风的科学知识被Circle Map描绘出来,是不是更形象呢!

关于数学的一个手工作业竟然可以用Double Bubble Map来做!

憨憨班级一年级的时候,就用Tree Map的形式学习英文造句!

在学习苹果的时候,可以用Brace Map来表现!

的展现手段!

小编后记

哈佛大学有一个名字很有意思的项目组,叫Project Zero(零项目计划组),一直致力于艺术、理解、思维、创造力方面的研究,其中有一个非常重要的研究项目:visible thinking (可视化思维) ,其目标是为K-12的教育工作者提供工具和方法,让他们在课堂中帮助孩子们更好地表达自己的思考。它很大的一个作用是,把每个孩子也许自己都没察觉到,但又蕴涵在自身的好点子和思维可视化,帮他们把这些信息“挖”出来。

思维可视化的工具有很多,出现在美国小学课堂上可能最多的就是Thinking map和mind map了,它们都被中文翻译成思维导图。其实每个孩子都天生自带好点子,关键是怎么帮助他们”挖“出来,“秀“出来,思维导图就是这样一套实用的好方法。